四十四中合唱团赴新加坡交流演出。 中央音乐学院优秀学生艺术团到校交流。 屈婷婷 宋丹丹 孙光源 肖丽 张媛媛 王汉奇王争艳2010年，大连市第四十四中学刘立峰同学从来自世界各地300余名顶级钢琴选手中脱颖而出，被德国法兰克福音乐学院录取为仅有三个名额的公费生。这不仅是四十四中学的骄傲，更是全中国甚至整个亚洲的自豪。刘立峰让世界聚焦中国、关注大连市第四十四中学。自此，四十四中向世界敞开了大门。2011年2月，法国国立杜埃音乐学院和德彪西音乐学院的两位院长冒着大雪亲赴大连市第四十四中学主考，最终选定4名专业较为突出的优秀毕业生，国外知名国立音乐学院在我国同一所学校集中录取4名学生，这种情况实属罕见，一时间引起很大反响；2012年10月，法国巴黎圣摩尔音乐学院来学校招生，又有7名学生被录取；2013年，法国国立格勒诺布尔音乐学院到学校招生并签署协议，目前已有三所法国国立音乐学院与四十四中签约。10年来，就读四十四中艺术班的学生们，大多通过3年的努力考取了理想的艺术院校，一些仍在国内外艺术高校继续深造，攻读硕士、博士学位；一些已经从教艺术，在不同的地方却为着同一个梦想“培养更多优秀的艺术人才”而奋斗着。在采访的过程中，笔者发现，很多考入四十四中艺术班尤其是传媒专业的学生都是零基础，或者是爱好艺术曾经学习过一段时间的，或者是文化课成绩不理想后调进艺术班的，总之，很少有从小就接受专门训练的学生。那么，如何在短短的3年里，就让这些艺术的小“门外汉”变身优秀的艺术人才，并且能够受到国内外高等艺术院校的青睐呢？难道四十四中是块人杰地灵的宝地吗？还是说这里的教师有特异功能呢？针对这个问题，校长韩民这样说，“四十四中学在以理解、关爱学生发展的基础上，大力倡导充分发挥艺术生的特长优势，寻求适合于他们的教育。为此，我们找准了艺术生的学业规划定位——‘研究学生、找准特长；读懂学生、选对方向’，学校要求每一位专业及文化课教师都要及时关注学生每一个发展阶段的状态，及早确立专业艺术生高考适合的专业和学校，以适合的并能促进学生在原有基础上可持续的、终身发展的学业规划，来指导学生圆满完成高中学业，顺利升入高等学府。“那么，在日常的教育教学中，教师们又是如何贯彻实施学校的办学理念的呢？不同的教师有着不同的教学经历，下面就是一些教师分享的与学生之间发生的有趣故事，仔细阅读，也许从中你会找寻到3年就能培养出艺术人才的答案。 音乐让高个男孩找回自我声乐教师 屈婷婷班里有个高个男孩儿，可能是因为家庭环境影响、学习压力及性格的原因吧，一度出现暴躁、离群、孤僻等极端行为，我曾经多次家访，父母也是束手无策，曾带他去过心理治疗中心，并没有产生效果。我就查阅了大量资料，也咨询了一些心理医生。在声乐课上，我会抽出时间播放一些轻音乐，尽量使他的心情放松，平时，总是细心地观察他，尽量挖掘他的优点，及时地加以赞美和鼓励。渐渐地，他的声乐演唱能力得到极大提高，性格也变得开朗活泼，特别关心爱护同学。后来，他了解到日本、韩国等国家都很时兴的音乐治疗师专业，慢慢地就对音乐治疗发生了兴趣，最后以优异的成绩考上沈阳音乐学院的音乐治疗专业，他希望更多的人通过自己的帮助能够重新找回自我。做打造“千里马”的“伯乐”声乐教师 宋丹丹2012年，她刚刚入学，可能是由于家庭条件的缘故吧，能感觉到她是一个敏感、多疑、有惰性的孩子，但她的声音条件是非常好的。为了让她走上学习的正轨，着实费了我很多心思。记得那是高一下学期，她的专业学习能力有了提高，我就留了一些意大利歌曲，需要课下上网多听多练，但她家里没有电脑、识谱差，自己练习比较困难，我就下班把她带回家里，搜索视频并下载传到她的手机里。网上没有视频的情况下，就用录音笔帮她录下来。可能是我的行动打动了她吧，她不仅课下努力练习，还经常与我沟通，性格也变得开朗很多，2015年统考考了全省第86名的好成绩。艺术生像这样的孩子很多，在高中这个人生转折的重要关口，他们更需要老师的关心和爱护。艺考路上时时追踪与陪伴播音主持教师 孙光源辽宁省艺术类统考考点设在沈阳，每场学生的单独面试，我都会陪同家长一起将每个学生送到考场，没有家长送考的学生，我更会亲自照顾学生的起居。持续半个月的省考，在沈阳义务进行考前再辅导。校考期间，进行远程考前辅导、心理疏导，为学生增加信心，每场考试结束后，都会分享到学生第一时间的考试心得。省考结束返程途中，感慨万千，又送走了一批学生，让我这位年轻的教师流泪不止。两年半的磨合，私下里学生都会称我为“源姐”，我们既是师生，又更像是并肩作战的战友，也成为了一辈子的朋友。后来得知，有学生把我的微信设置为“聊天置顶”模式，以便第一时间看到我的信息；更有学生和家长说，我和“源姐”没距离。孩子，这里就是你的家声乐教师 肖丽对待学生我扮演着多重角色，有时像姐姐、有时像朋友、有时则像妈妈。作为声乐教师，我传授学生专业知识要求精准；作为曾任六年班主任的教师，我会更多关注学生的思想和学习生活。班上曾经有一个女学生，虽然音乐专业加试考得非常好，但平时学习比较懒惰，文化课成绩又不好，当时离高考就只剩两个月的时间了，情急之下，我就和家长商量，把她带回我家里住，与她交谈，做思想工作，每天陪着她学习到很晚。不负众望，这个女孩儿以西安音乐学院第一名的好成绩被录取。我爱我的每一个学生，学生也很爱我，每到教师节，我都会收到学生们送我的“78”朵玫瑰，亲切的喊我“亲妈”。那才是做教师最幸福的时刻。我的心愿是让学生变得美好钢琴教师 张媛媛我曾经有一个学生，专业非常好，也是个很有上进心的孩子。刚上钢琴课的时候，我发现她唱谱跑调，她也知道自己唱得不准，但是听音却很准。她为此也很烦恼，视唱练耳课最怕老师提问叫她。弹琴需要内心歌唱，不必唱出声来，她平时单独练习唱谱的时候就少，而进入我们音乐班要有全面的音乐素养，所以，需要学习乐理，针对她的问题，我总是利用课堂的几分钟，让她单独唱几个音，一周回去就专门练习这几个音，边唱边记住音的高低感觉，循序渐进并通过一些方法和游戏式的训练让她找到音高的感觉。几周之后，她很开心地告诉我，视唱练耳课老师再提问，她已经能够准确完整地唱出来了，老师还表扬了她。和学生保持真挚的兄弟情萨克斯老师 王汉奇我在四十四中学工作了6年，培养了一批又一批优秀学生，他们有考到法国圣摩尔音乐学院、德国柏林艺术学院、中国音乐学院、沈阳音乐学院等国内外高校的。第一批学生已经大二了，他们在校期间，我们称兄道弟，建立了超越师生之间的友谊，我们一起游玩“发现王国”，一起踏青，至今每个寒暑假都会聚在一起，作为一名教育工作者，那一刻我感受到了任何其他工作都无法体验的成就感与幸福感。我在校期间，学校多次为我们青年教师创造进修的条件，2010年和2014年，我在学校的大力支持下，赴上海和北京参加管乐团指挥进修，并同国家一级管乐指挥李芳芳老师交流学习，受益匪浅。2011年，举办了个人萨克斯专场音乐会，2013年，举办了王汉奇师生专场重奏音乐会。